Auch für die Gesprächsführung in der Pädiatrie gilt: Kinder sind keine „kleinen Erwachsenen“ – und auch keine Probandinnen und Probanden standardisierter Tests. Im Praxisalltag zwischen Zeitdruck, diagnostischem Auftrag und anwesenden Eltern ist es oft nicht einfach, Kinder so einzubeziehen, dass ihr Entwicklungsstand verlässlich eingeschätzt werden kann. Vieles läuft routiniert und bleibt für das Kind bisweilen fremd – genau hier entstehen Stolperfallen. Die Online-Veranstaltung lud Pädiaterinnen und Pädiater sowie medizinische Fachangestellte dazu ein, typische Situationen aus der Praxis neu zu betrachten: Wo wird das Kind überfordert? Wann entstehen Missverständnisse? Wo gehen kindliche Perspektiven verloren? Und was bedeutet das alles für Mitarbeit und Entwicklungsbeurteilung? Der Fokus lag bewusst nicht auf schnellen Lösungen, sondern auf Sensibilisierung, Reflexion und Perspektivwechsel. Als Impuls angelegt, verstand sich die Online-Veranstaltung als Einladung zu einer vertieften Auseinandersetzung mit partizipativer Gesprächsführung.

Referentin:
Dr. Irene Somm
Leitung des Netzwerks Handlungsforschung und Praxisberatung in Köln
Lehrbeauftragte der Universität zu Köln
Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats der Stiftung Kindergesundheit